Uddannelsen af børn i førskolealderen er en mangesidig kompleks proces, som et resultat af hvilken en personlighed er dannet. Faktisk er alt, hvad børnene lærer i deres tidlige og førskoleår, fundamentet.
Så snart babyen begynder at stå selvfuldt på sine fødder og lære verden, begynder uddannelsesprocessen straks.
Forældreforældre børne metoder og målsætninger
Alle opgaver baserer sig i det væsentlige på, at den fremtidige studerende harmonisk udvikler sig, tilpasser sig godt i samfundet, lærer normerne for adfærd og lærer hvordan man træffer selvstændige beslutninger.
metoderat voksne bruger i forhold til førskolebørn kan være forskellige. Blandt dem er:
- autoritær;
- induktiv;
- gennem had.
Typer af uddannelse - fysisk uddannelse af børn i førskolealderen
Uddannelsesprocessen er multifacetteret. Fysisk kultur er en uundværlig del af det. Vælg preschoolers er der intet.
Svømning, dans, gymnastik, fodbold, aktive udendørs spil, selv morgen øvelser er alle nødvendige og vigtige.
Det vigtigste ved at bestemme, hvad krummerne ønsker mere. Før det lyder noget højt, er det bedre at rådføre sig med lægen, så i tilfælde af et forbud mod ikke at skade barnet.
Moral uddannelse af barnet
Preschool moralsk uddannelse er ikke mindre vigtigt. Børn lærer hurtigt hvad der er "godt" og hvad er "dårligt". Visse moralske kvaliteter udvikles over tid.
Hvis først barnet venter på ros fra voksne til enhver handling, begynder han med tiden at handle korrekt på intuitionsniveau.
Sådan begynder du at hæve patriotisme hos et barn
Moral og patriotisk opdragelsen af barnet er et vigtigt stadium i dannelsen af personligheden. Det begynder med verdens kærlighed. Begrebet et lille og stort moderland, patriotismens ånd, stolthed i deres nation - det er bare nogle få af de ting, som børnehaverne skal indgyde.
Selv en almindelig tur gennem byen vil være nyttig og informativ. Ikke mindre vigtigt er at læse litteratur, ture til monumenter, besøge lokale historie museer.
Børnene holder opmærksom på flagene hængt til ære for ferien, det er interessant for dem at tage del i at lægge blomster til monumenterne.
Funktioner i børneopdræt
Funktioner af undervisningsprocessen inden for familien til førskolebørn er, at forældre bruger forskellige metoder.
ved autoritær børn, uanset alder, må lære ubestridelig lydighed. Hovedforælder her, og barnet er hovedsageligt i rollen som en soldat (executive eller ej).
induktiv Metoden gør det muligt for den yngre generation at tage initiativet, her forældre er allerede delvis tilpasset til barnet, og hvis de klare det, så på den måde.
Begge metoder har deres fordele og ulemper, men der er en anden baseret på at pleje hadernes følelser. Det er svært at finde et rationelt korn i det, selv om mange forældre udøver det uden at have samvittighed.
I det væsentlige er relationer bygget her på ultimatumer, håner og et straffesystem. Selvom barnet begynder at være lydigt i en kort tid, så vil den med alderen blot trække sig ind i sig selv. Der kan ikke være tale om nogen kontakt med forældre i fremtiden.
Mønstre af uddannelse af børn i førskolealderen
Forskoleperioden har en række mønstre. Faktisk dækker førskolealderen perioden fra 3 til 6-7 år. Det var på nuværende tidspunkt, at fundamentet blev lagt til fremtiden.
Personlighedsdannelse forekommer i denne alder. En følelse af stolthed, respekt for ældste, en manifestation af kærlighed til andre - alle formationer er dannet, og færdighederne er afprøvet.
Alt, hvad børnene vil tage som grundlag og vil absorbere i førskoleforberedelsesfasen, vil fortsat finde sin udvikling.
At opdrage en adfærdskultur i et barn
At øge kulturen hos ældre og yngre børn er ikke en nem opgave. Høflighed, respekt, evnen til at dele og give ind er ikke alt, hvad børn har brug for at lære før skolen.
Holdninger til dyr, adfærd på offentlige steder, vejen til at kommunikere med jævnaldrende og voksne - alle de muligheder, der skelner en kulturelt udviklet person, lægges på selve førskolealderen.
Familiens rolle i opdragelsen af et barn
Ikke alle deltager i førskolen. Selv i tilfælde af, at omsorgspersoner er til stede og koordinerer børns handlinger, er familiens rolle i opdragelsen af børn i førskolealderen næsten umulig at overvurdere.
Ideelt set bør plejeren og forældrene supplere hinanden. Et vigtigt element er selvuddannelse. Her kommer til hjælp udviklingsprogrammer og pædagogiske tegnefilm.
Men opgaven med at finde høj kvalitet og interessant materiale til børn ligger udelukkende på voksne.
