I medicinsk praksis er hyperaktivitet en kompleks adfærdsforstyrrelse, der ikke kræver nogen medicinsk indgriben og manifesterer sig i de tidlige førskoleår.
Forstyrrelsen kan påvirke et barns succes i skolen, påvirke interpersonelle forhold og være mærkbar på grund af overdreven mental og motorisk aktivitet.
Tegn på forstyrrelse hos forskellige børn kan findes på forskellige måder. Hos de fleste børn er forstyrrelsen forbundet med spontane reaktioner, som barnet ikke kan undertrykke. Reaktioner påvirker barnets mobilitet, hans tale og opmærksomhed. De betragtes som tegn på et ubalanceret nervesystem, blandt voksne kaldes de overdreven følelsesmæssighed.
Når barnets hyperaktivitet har svært ved at koncentrere sig, kan det ikke sidde stille, vente i kø. Han råber svar foran andre børn, trækker hånden for at være den første, der besvarer et spørgsmål, viser uorganisering, fravær og glemsomhed.
På grund af overaktivitet har barnet en dårlig tid i skolen, er ikke i stand til at udføre opgaver effektivt, han bevæger sig meget, snakker meget, afbryder samtalen mellem jævnaldrende og voksne.
Tegnene og symptomerne på forstyrrelsen begynder normalt at vises inden syv-årsalderen. De kan forveksles med en anden forstyrrelse - opmærksomhedsunderskud såvel som barnets normale opførsel. Derfor, hvis forældrene bemærker et eller flere tegn på forstyrrelse hos et barn, betyder det ikke, at barnet er hyperaktivt. Omvendt, hvis der er tegn i alle situationer - derhjemme, i skolen, under fritidsaktiviteter og på vandreture - er det tid til at lære psykologen og lægen nærmere at kende.
Årsager til hyperaktivitet hos et barn
De grundlæggende årsager til hyperaktivitet kan være:
• forskellige infektioner;
• fødselstraumer, vanskelig fødsel, tidlig eller sen fødsel;
• forgiftning med tungmetaller og farlige kemikalier;
• usund kost, dårlig daglig rutine.
Undersøgelser viser, at hyperaktivitet er mere almindeligt hos drenge. Det kan være ledsaget af en overtrædelse af søvn, enurese, forskellige taleforstyrrelser, hjertesygdomme. Forstyrrelsen findes ofte inden for opmærksomhedsunderskud.
De vigtigste tegn på hyperaktivitet
Genkend hyperaktivitet hos et barn ved hjælp af følgende funktioner:
1. Barnet har næsten altid rastløse bevægelser i lemmerne. Han kan ikke sidde på en stol, rejser sig, drejer, svirrer, drejer, trækker tøj, når han skal sidde stille.
2. Barnet udviser høj motorisk aktivitet uden grund. Han løber målløst, hopper, klatrer på stole, sofaer, lænestole og endda i situationer, hvor det ikke kan gøres.
3. Barnet kan ikke koncentrere sig om spillet, stille og roligt for at gøre noget. Han skrig, skrig, udfører pludselige bevidstløse bevægelser.
4. I samtalen er et barn meget hemningsløst, kan ikke helt lytte til et spørgsmål, besvarer spørgsmål, der ikke er på vopad, uden at tænke.
5. Barnet kan ikke stå og vente i køen i nogen situationer, begynder at blive nervøs og fræk.
6. Barnet griber ind i andre børn, holder sig til andre, kiler i en andens spil, griber ind i hans opførsel.
7. Om natten og dagen sover barnet meget uroligt, vender sig fra den ene side til den anden, banker over arket, kaster tæppet af og elsker samtidig poseringen i en bold.
8. Barnet er ikke i stand til at genkende andre menneskers behov og ønsker.
9. Barnet er udsat for følelsesmæssig uro og kan ikke kontrollere følelser, både gode og dårlige. Et barn kan opleve vrede på et uhensigtsmæssigt tidspunkt eller rulle sammen raseriet uden nogen grund overhovedet.
10. Et barn viser interesse for mange ting, men har næsten altid problemer med at forstå tingene. For eksempel begynder han at være interesseret i at tegne, men forlader tegningen uafsluttet og skifter over til et boldspil, mens han mister interessen for at tegne helt.
11. Børnet er ikke i stand til at koncentrere opmærksomheden, selv når det vender sig mod ham, der ser på ansigtet. Han hører en tale, men kan ikke gentage samtalen eller hvad der blev sagt til ham.
12. Barnet begår ofte fejl ved uagtsomhed.
Symptomer og abnormiteter afklares af specialister gennem observation og evaluering af barnet og hans handlinger.
Opmærksomhedsunderskud og hyperaktivitet hos et barn
Hvis folk siger, at et barn er hyperaktivt, kan det betyde, at han også har ADHD (ADHD). ADHD kan kun bestemmes af en læge på grundlag af konklusionen fra flere specialister - en psykolog, en psykoterapeut og en børnelæge. Lægen i undersøgelsesprocessen vil også forsøge at finde ud af tegnene på andre lidelser og sygdomme, der ligner ADHD og har brug for forskellige typer behandling.
Hvis lægen bestemmer, at barnet har ADHD, tilbyder han forældre at hjælpe med at løse problemet. Mange børn får ordineret medicin til at kontrollere deres adfærd. I øjeblikket er der et stort antal medicin, der kan helbrede denne tilstand fuldstændigt. Medicin kan hjælpe børn: fokusere opmærksomhed, berolige nervesystemet, balance adfærd, forbedre hukommelse og opmærksomhed.
Barnet tager nogle medicin lige før skoletid, nogle hver dag som en del af et behandlingsforløb. Lægemidler tilbydes børn i form af søde væsker, tabletter, kapsler og chewy slik. Foreskrevet behandling kan kun læge efter konsultation med forældrene.
Børn med ADHD har ikke kun brug for medicin, men også en livsstilsændring. I dette tilfælde kan terapeuten og psykologen tilbyde forældrene en individuelt udviklet plan for livsstilsændringer, rådgive om, hvad der vil være nyttigt, og hvad der bør undgås.
Børn er også meget nyttige afslapning og adfærdsterapi. I afslapningsterapi vil lægen lære barnet at slappe af, roe ned, udføre dybe åndedrætsøvelser, slappe af forskellige muskelgrupper. Adfærdsterapi kan lære børn at sætte mål og nå dem.
Hvis et barn er overaktiv (det vil sige, at der er stillet en sådan diagnose), er det ikke kun pårørende og lægen, men også læreren og den rektor, som den studerende besøger, forpligtet til at vide om det. Derefter kan barnet om nødvendigt modtage yderligere undervisningshjælp. Skolen kan tilbyde forældre en individualiseret studieplan, et roligt sted i klasseværelset og give ekstra tid til udførelse af opgaver.
I de fleste tilfælde har børn med ADHD en normal, lykkelig barndom, og med den rigtige tilgang eliminerer sygdommen fuldstændigt.
Positive effekter hos børn med hyperaktivitet
Foruden problemer har opmærksomhedsunderskud positive aspekter. I løbet af adskillige undersøgelser blev det konstateret, at børn med ADHD normalt er:
1. Meget kreativ og kreativ. Et barn, der drømmer og har snesevis af forskellige tanker i hovedet, kan i fremtiden blive en stor mester, der løser komplekse problemer og kaster en springvand med ideer ud. Børn med ADHD kan let distraheres, men i modsætning til andre ser de ting, som andre ikke bemærker.
2. Meget fleksibel og dodgy. Barnet kan samtidig overveje flere muligheder for at løse problemet og er åben for forskellige ideer.
3. Entusiaster. Børn med ADHD er sjældent kedelige. De er interesseret i en masse ting og lyse personligheder. De tiltrækker andre for sig selv, har et enormt antal venner.
4. Meget energisk og ikke forudsigelig. Når børn er motiverede af en idé, arbejder de og udfører opgaver meget hurtigere end almindelige børn. De kan være vanskelige at distrahere fra løsningen af problemet, hvis de er interesseret i det, og hvis det er forbundet med en aktiv livsstil.
Det er værd at bemærke, at ADHD ikke har noget at gøre med intelligens og talent. Mange hyperaktive børn er meget intelligente og kunstneriske begavede.
Hyperaktivt barn: hvad man skal gøre - råd fra psykologer
Psykologer over hele verden mener, at hvis børn har tegn på hyperaktivitet på grund af en adfærdsforstyrrelse, bør de fjernes, jo før, jo bedre. Dette vil undgå frustration og vanskeligheder, der kan opstå som følge af lav selvtillid, samt friktion og stress, der ophobes i familien og andre.
Hvis et barn har symptomer på hyperaktivitet, der ligner ADHD, må du ikke forsømme hjælp fra en kvalificeret læge og psykolog. Du vil være i stand til at eliminere hyperaktivitet i tide ved at anvende enkle, offentligt tilgængelige foranstaltninger.
Varianter af eliminering af sygdommen i dag er der en enorm variation. Som en terapeutisk foranstaltning kan tildeles til ændring af kosten, et sæt fysiske øvelser, ændring af hjemmemiljøet, besøg af børneklubber, alle andre distraktioner, der reducerer problemet til et minimum.
Et hyperaktivt barn kræver meget styrke og opmærksomhed fra voksne. Du skal altid lytte til barnet, hjælpe ham med at udføre de opgaver, han er begyndt, og lære ham at være flittig. Hyperaktive børn har brug for effektive forældremyndighedstrategier, der udvikler strukturel, systematisk og klar interaktion med omverdenen. De har brug for belønning og opmuntring, en stor mængde forældrekærlighed, støtte og godkendelse.
Psykologer rådgiver:
1. Organiser klart barnets daglige rutine og ikke ændre den i lang tid. I denne situation vil barnet være i stand til at erhverve de nødvendige reflekser, for eksempel gå i seng efter at have læst et eventyr.
2. Opret et roligt, forudsigeligt miljø for barnet uden irriterende. Dette vil minimere forekomsten af energiudslip.
3. At organisere en aktiv fysisk tilstand for barnet med et besøg i sportssektionerne og klasserne.
4. Begræns ikke barnet til at udføre aktiviteter, når situationen tillader det. Dette giver dig mulighed for at bruge ekstra energi.
5. Et hyperaktivt barn bør ikke straffes, tvinges til at sidde i lang tid på stedet eller udføre noget kedeligt arbejde.
Erfaringen har vist, at eliminering af børns hyperaktivitetsproblemer kan gøres. Barnet skal få til at bruge overskydende energi uden for uddannelsesinstitutionernes mure for at vække interesse for læring og kreativitet.
