Om, hvordan man forbereder et barn til skolen, skrevet ikke nok. Men forældre er på en eller anden måde glemt - og når alt kommer til alt faldt ikke kun spændingen for et barn deres andel. Barnets komfort og endda hans akademiske præstation afhænger af den rigtige opførsel af mor og far. På den ene side skulle det være lettere for forældrene at forberede sig til skolen, fordi 10 klasser trods alt er et trin, der længe er gået. På den anden side forstyrrer øget ansvar og frygt for din baby ofte at gøre klogt og korrekt.
Valg af skole. For vores barn ønsker hver af os oprigtigt det bedste. Men vi begår fejl, når vi vælger en skole. Enorme indsats formåede at bryde igennem den elskede franske skole på en halv time hjemmefra? Nå - en god uddannelsesinstitution med respektable lærere og gode traditioner er en garanti for den fremtidige succes for en førsteklassing. Det er dog meget vigtigt for forældrene at forstå det klart - er ikke ønsket om at vælge en bestemt skole med deres egne urealiserede ambitioner? Det er vigtigt for forældre til en fremtidig studerende at lære at adskille deres egne ønsker fra deres barns øjeblikkelige behov - måske foretrækker han stærke sportssektioner, vægt på tegning eller musik og ikke på fransk. Når du vælger en værdig uddannelsesinstitution, skal du sammenligne skolens evner med dit barns evner og behov - når alt kommer til alt studerer han der, ikke dig.
Magisk transformation. Et barns "genfødsel" gives også til forældre - lige i går var det et muntert barn, der kun tænkte på legetøj og is, og så på en dag bliver han en skoledreng fyldt med ansvar og spænding og undertiden frygter. Forældre går ofte til ekstremer - nogle begynder at synes synd på deres barn, andre - skylden for manglende evne til øjeblikkeligt at gå fra en stat til en anden. Men denne transformation foregår ikke på en bølge af en tryllestav - dit barn har brug for tid og støtte i familien. Forældres skam kan skræmme en første klassetrin, få ham til at behandle skolen som en tunge pligt. Forældremisens forhindrer dig i at gå ind i skolens rytme glat og naturligt. Mødre og far er nødt til at arbejde på deres egen frygt - hvis der er skam eller spænding, så tænk, at babyen ud over dårlige karakterer eller bemærkninger også får nye venner og lærer uafhængighed. Men for dem, der er for strenge over for barnet, må vi ikke glemme, at 7 år er den alder, hvor vandreture og spil interesserer ham meget mere end at skrive og begynde at grunde.
Overdreven belastning. Samtidig med starten af undervisningen åbner der mange fristelser for forældrene - yderligere lektioner, sportsklubber og en musikskole. Om, hvor deres barn går, og hvilke fremskridt der gøres (inden for tegning eller spille violin), vil andre forældre blive fortalt entusiastisk på møderne. Og det kan synes for næsten alle, at han mangler værdifuld tid. Derfor, selv før de første lektioner begynder, skal du lære at kontrollere dig selv uden at lade dine egne drømme skade den lille mand. Faktum er, at den pludselige overgang fra børnehave til skolebarn ikke er let for ethvert barn. Den første klasse er den værste periode for at starte yderligere cirkler og sektioner. I næsten hele skoleåret vil barnet være meget træt og lille, men konstant stress er mulig. Derfor er det bedre at udskyde valget af klubber og studios i mindst et år eller endnu bedre, indtil barnet selv bliver interesseret i dette eller det yderligere erhverv.
Snyd forventninger. Den første klasse er det tidspunkt, hvor venlige før mødre og børn begynder at komme i konflikt. En kvinde mister sine sidste nerver, hænger over barnet og kræver det perfekte hjemmearbejde, og barnet forstår ikke, hvorfor den tidligere venlige og tilgivende mor pludselig bliver så intolerant. Måske drømmer hver forælder hemmeligt eller åbent om en rund gymnasieelev, hængt med medaljer og certifikater for akademisk præstation. Men hvis svimlende succeser ikke har travlt med at manifestere sig, skal du ikke tillade, at din utilfredse stolthed bliver en stødestok mellem dig selv og barnet.
respekt. Ikke alle af os gik til lærernes favoritter, og ikke alle lærere, vi mødte, var et eksempel på tolerance og professionalisme. Det var fra skolen, at vi fik stødende kaldenavne og ikke den mest respektfulde holdning til lærere. Men uanset hvad din egen holdning er, skal du ikke tillade dig selv en lille hån over lærere i nærværelse af børn. Når alt kommer til alt, med et simpelt ord "lærer" hævner du dig ikke din langvarige lovovertræder, der forblev i den fjerne fortid. Ved at miskreditere lærere, som dit barn bliver nødt til at kommunikere med i de næste ti år, komplicerer du tilpasningen af en første klassetrin og ødelægger den naturlige bånd "studerende-lærer". Dit skolebarn er allerede ret uafhængig og kan sætte pris på hans første lærere - nogen vil blive en rigtig lærer for ham, og nogen vil skuffe. Men han vil tage sit eget valg.
Kritik. De fleste forældre tager hårdt kritik af deres eget barn. Men du er nødt til at høre om fejl og fejl ganske ofte og ikke altid i en blød, korrekt form. Lær at være objektiv, at adskille vigtige signaler om eksisterende problemer fra uenighed og urimelig behandling. I skolen kan du møde både det ene og det andet - fordi intet menneske er fremmed for læreren. Hvis det i det første tilfælde er nødvendigt at samarbejde med læreren og søge efter måder at løse de opståede vanskeligheder, er det i det andet vigtigt at støtte barnet i korrekt form for at forhindre uretfærdighed fra lærerens side. Men i begge tilfælde må vi ikke glemme, at dialogen med læreren altid skal finde sted bag en lukket dør.
Tekst: Vera Guler
