Hver forælder ønsker at give deres baby det bedste og forsøger at engagere sig i dens udvikling så tidligt som muligt. Fem år gamle børn kan stadig ikke sidde stille, men fra denne alder er det allerede nødvendigt at begynde at studere, så klasser skal præsenteres i en legesyg og komisk form.
Hvad er vigtigheden af fingergymnastik for børn på 4-5 år?
Forskere, der studerer psyken hos børn og deres hjernes aktivitet, bemærker en tæt forbindelse mellem talefunktionen og det motoriske system. Korrekt funktion af taleorganerne og de fine motoriske færdigheder i hænderne bidrager til udviklingen af en god udtale, reducerer mental stress og hjælper med at slippe af med ensformigheden af tale.
Det moderne liv i tempo har ført til, at forældre spiller lidt og lægger mindre vægt på den tidlige udvikling af børn, hvilket hjælper med at reducere niveauet for taleudvikling.
Fingergymnastik til børn på 4-5 år og spil er en fantastisk måde at udvikle tale og fine motoriske evner på samme tid. Fordelene ved at lære digte på denne måde er:
• i stimulering af rumlig tænkning og fantasi;
• ved at hæve reaktionshastigheden og følelsesmæssig udtryksevne;
• i forbedring af hukommelsen;
• i udviklingen af opmærksomhed.
Derudover bringer fælles spil forældre og børn sammen. Når han sidder på moderens knæ, føler hendes kram og kærlighed, får barnet alle de nødvendige indtryk for den intellektuelle og følelsesmæssige udvikling.
Vigtigt! Ethvert fingerspil ledsages af digte. Rim huskes let af børn, og en rolig rytme har en gunstig effekt på babyen.
For hver alder har spillet sine egne egenskaber. Børn 4-5 år er opmærksomme på tale og ansigtsudtryk hos en voksen, så en voksen skal lære digte.
Ideel alder til startklasser
Barnet begynder at vise aktiv interesse for verden omkring ham i en alder af 4 måneder.
Han kigger rundt, rører legetøj, trækker ukendte genstande i munden og smager på dem.
Taktil forbindelse med verden er meget vigtig i denne periode.
Sådanne øvelser hjælper med at tale hurtigere og korrekt tale. Et af de ældste spil er Magpie Crow, som vi husker fra vores barndom.
Har barnet virkelig brug for en sådan udvikling?
Fingergymnastik til børn 4-5 år udvikler kreative evner godt. I denne alder absorberer barnet enhver information som en svamp. Du kan lære et barn at gøre noget, såsom morgenøvelser, ved hjælp af et sjovt rim.
Fingrene stod op om morgenen (alle fingre er forlænget)
De begyndte at sidde på huk - en, to, tre, fire, fem (til gengæld bøjes hver finger)
Drenge strakt, vi vil danse (rotationsbevægelser udføres)
Vær ikke doven fingre, stå op igen (gentag hver bevægelse igen).
Efter en sådan opvarmning vil barnet selv øve sig.
Børn kan ikke uafhængigt opretholde psykologisk balance, det er vanskeligt for dem at udtrykke deres følelser. Barnet har svært ved at forklare, hvordan han føler, hvordan han behandler visse ting, og hvad han generelt ønsker. Ude af stand til at formidle til den voksne, hvad der er nødvendigt, babyen begynder at hysteri, forældrene bliver nervøse, barnets søvn er forstyrret, hvilket resulterer i, at han bliver for ophidset. Takket være fingergymnastik bliver det lettere at kommunikere med voksne og kontrollere følelser.
Valg af sted og tid til klasser
Sammenlignet med andre udviklingsmetoder har fingergymnastik til børn 4-5 år flere fordele:
• udvikling af flere færdigheder på én gang;
• spillet er altid med dig;
• en bred vifte af spil;
• dyb kreativ udvikling.
For klasser behøver du ikke vælge tid og sted, de kan arrangeres hvor som helst og når som helst.
Vigtigt! Moderne gadgets, tabletter og andre enheder undertrykker kun børnenes evne til fantasi og ikke udvikler den.
Enhver historie eller historie kan forestilles i et fingerspil. Barnet skal have mulighed for uafhængigt at finde ud af, hvordan man introducerer heltene eller hjælper ham i denne sag. "Fugl" - fold din håndflade i næb, "bi" - pegefingeren flyver i en cirkel, "ged" - fremspringende lillefinger og pegefinger.
Når det bliver let for et barn at udføre handlinger med den ene hånd, er han nødt til at lære, hvordan man gør dem med den anden hånd og derefter med begge.
Fase af spil:
• en voksen præsenterer et spil for et barn;
• barnets håndtag er involveret i spillet;
• en voksen med en baby udfører bevægelser samtidigt;
• barnet spiller uafhængigt af den tekst, som den voksne udtaler;
• babyen udfører fuldstændigt alle bevægelser og udtaler digtet, og forælderen hjælper kun om nødvendigt.
Regelmæssige øvelser hjælper med at udvikle artikulation, aktivere mentale processer og diversificere babyens fritid. Hjernebarkens arbejde forbedres, hvilket er en vigtig del af den forberedende proces til skolen.
Denne træningsmetode har vundet enorm popularitet i Japan, hvor de har været engageret i sådan gymnastik fra to måneders alder. Eksperter anbefaler, at der holdes kurser regelmæssigt hver dag og mindst 5 minutter. Gradvis skal du øge hastigheden på klasser og tilføje antallet af øvelser.
Et kompleks af spændende øvelser til fingergymnastik til børn 4-5 år
1. "Bladefald"
En, to, tre, fire, fem - bøjning, startende med tommelfingeren
Lad os begynde at samle blade - vi komprimerer og slapper af knastene
Rowan blade - bøje fingre, først store, derefter alle de andre
Blade af viburnum
Linden forlader
Askeblade
Maple Leaves
Vi bringer vores mor en indbygget buket - fingrene "går" på bordet.
2. "Vinter sjov"
Vi laver en klump ud af sne, - klem og rens hænderne
Vi laver et hus ud af klumper - vi forbinder fingrene med vores spidser, håndfladerne skal lidt spredes fra hinanden
Dyr vil bo i huset - klappe i hænderne
Ha det sjovt og vær venner
Vi vil beskytte huset - hænder holdes sammen i et "slot"
Digte til afslapning mellem klasser
Langt ud over den mørke skov - ryste hænder som i hilsen
Køer får mælk - håndfladerne "mælker" koen
Sommerfugle flyver rundt - uklæbede og afslappede håndflader og ryster hænder
Og tigeren er venner med en elefant - vi klemmer en knytnæve med håndfladen
Ulveunger løber rundt om hjørnet - fingre på bordet
Alle vil rejse sig til månen - vi foretager cirkulære bevægelser med pegefingeren.
Ekspertrådgivning
For børnehaver spiller fingergymnastik en vigtig rolle. Finmotorik udvikles i løbet af undervisningen, og hånden er godt forberedt til skrivning. Tre fingre holder i håndtaget, barnets hånd bliver meget træt af en sådan belastning, og i spil, hver finger er involveret, øges effekten af udviklingen af fine motoriske færdigheder, talet begynder at dannes korrekt.
Fingergymnastik til børn på 4-5 år involverer veksling af bevægelser, afslapning, kompression og strækning. Før barnets aktivitet er det vigtigt at oprette følelsesmæssigt, overveje illustrationer til øvelser, diskutere indholdet og om nødvendigt udarbejde de nødvendige bevægelser.
Vigtige anbefalinger:
1. Spil ikke spillet med kolde hænder, du skal varme dem i varmt vand eller gnide håndfladerne.
2. Om de nye figurer skal du fortælle babyen, før spillet starter.
3. Det er vigtigt at bruge de mest ekspressive ansigtsudtryk.
4. Tag korte pauser, blive distraheret.
5. Udskift spil gradvist med nye og komplicere dem.
6. Hav det sjovt og beløn din baby for succes.
7. Det er nødvendigt at prøve, så alle fingre deltager i spillet, især lillefingeren og ringen.
Fingergymnastik til børn på 4-5 år er en slags base, en garanti for succes i alle bestræbelser. Barnet vil med sikkerhed holde en pen og skrive smukkere, hukommelsen vil blive forberedt, inklusive den visuelle. Alle klasser er enkle, ingen problemer opstår, pædagogisk træning er ikke påkrævet. Hver mor har uafhængigt af hinanden styrken til at træne med sin baby en tur, før sengetid eller i anden fritid. Det er værd at tage et par minutter, og barnet tager endnu et skridt på vejen til en vellykket undersøgelse.
Af særlig interesse for børn er musikalsk fingergymnastik til børn 4-5. Digte til melodien huskes bedre og opbevares i hukommelsen i lang tid.
Det er vigtigt at udføre øvelser regelmæssigt for at opnå et positivt resultat.
Du behøver ikke at lade barnet overarbejde i undervisningen, hvis interessen forsvinder, bliver han distraheret og sløv, så pas på tidsrammen. For et fem år gammelt barn er 10 minutter nok. Det er vigtigt at forstå, at tidlig alder er den mest kritiske periode, lige nu dannes grundlæggende menneskelige evner.
