Klokken er nu: mange indbyggere har underskrevet sætning bog - de siger, alt er allerede digital, multimedie, meget mere interessant end i papirstratumet, som du hverken kan passe til video eller lyd på.
For nogen tid siden var en historie ekstremt populær på Internettet: et barn, der så en sommerfugl i et vindue, forsøgte at "forstørre" den og sprede den med fingrene i forskellige retninger på glasset, som på en berøringsskærm. Brugere af det globale web blev rørt af babyens fremskridt, hans opfindsomhed og fantasi. Få mennesker så det sorte glemsel, hvor den omgivende teknologi fordyber os, hvilket ikke udvikler vores fantasi og horisonter. Dukker hos babyer spiser, drikker og håndterer deres naturlige behov. Biler selv brummer eller hyler med en sirene, blinker eller skubber automatisk trappen. Teknologi håndterer alt selv: der er ikke behov for at fantasere, der er intet at lære om verden rundt og gå til parallelle verdener, raslende sider.
Og husk de uforglemmelige rejser fra Jules Verne, Alexander Dumas svimlende eventyr, de udlandske navne på figurerne i Fenimore Cooper: St. John's Wort, Hawkeye, Long Carabiner. Husk, hvordan du læste Rybakovs "Dagger" og "Bronze Bird", hver gang du bekymrede dig om de unge helte, og hvordan deres eventyr spillede ud med fyrene i haven.
Et liv blottet for berøringsskærme og nøglefærdige løsninger var hverken kedeligt eller monotont. Bogen førte listen over interesser blandt de mest intelligente mennesker og førte til kreativ udvikling.
Vil du virkelig fratage alt dette fra dit elskede barn, når du dømmer med en bølge af dine hænder og lader det gå ind i underholdningsverdenen: til en computer eller tv. Hans egne fantastiske verdener og fantastiske opdagelser er endnu ikke født, men det er ikke for sent for dem at blive født.
Baby doven hund, læser overhovedet ikke! Voksen undskyldninger
Rumm rundt i hukommelsen. Måske vil du huske sidste gang et barn så en bog i hænderne på dem, som han efter alle naturlover efterligner: hans forældre. Hvornår var sidste gang du læste noget med ham, bortset fra en kvittering for regninger eller en check i et supermarked?
Mennesket begynder med efterligning. Først ser han andre gå, og begynder at gå. Derefter imiterer han de omgivende lyde og finder tale. Og så, når det kommer til ting som læsning, har han også brug for et positivt eksempel. Så det moderne barn lærer at "drukne" i tabletten, som de lægger ham i, "for ikke at blande sig," eller at foretage reposts på VKontakte, fordi mor brænder for dette hele dagen og natten.
Bliv ikke afskrækket af det faktum, at "min far ikke kunne lide at læse hverken" eller "tilsyneladende ikke er læsning for ham."
• Dette er en social færdighed, det kan indføres. Genetisk hukommelse indeholder ikke DNA-oplysninger, som forfædre ikke kunne lide at læse.
• Forfædrene til hele menneskeheden sad på grene og kunne få mad med fødderne: det betyder ikke, at sådanne færdigheder bør bevares hos os.
• Start med dig selv. Intet er mere betryggende for en baby, der imiterer mor end hendes godkendelse.
Eksterne faktorer af manglende lyst til læsning
Tænk på, om tv'et altid er tændt i dit hjem, er computeren tilgængelig fra morgen til aften? Det er ikke overraskende, at barnet vælger en lettere måde at få information end læsning, hvor du har brug for at læse, analysere, og sommetider vende tilbage til forståelse for allerede beherskede tekststykker. Alt er enklere på tv'et: billeder erstatter hinanden, alt er let og klart.
• Selvfølgelig har nogle børn en tilbøjelighed til at læse, mens andre ikke gør det. Men denne grund er ikke en grund til at afvise forsøg.
• Det er måske ikke sædvanligt hjemme hos dig at bruge tid på at læse, der er ingen vane at samle et bibliotek.
• Eventuelt triste minder om, hvordan du blev tvunget til at læse voldsomt, forhindrer dig i at overbevise.
• Måske opfatter barnet simpelthen ikke sine forældre som lærere, og derfor ønsker de ikke at adlyde.
Vær ikke jaloux på barnet overfor læreren, hvis han i hans forsøg vil være mere succesrig end dig. Når alt kommer til alt handler dette ikke om dine ambitioner, men om dit barns udviklede og fulde fremtid.
Hvad kan der absolut ikke gøres, hvis barnet ikke ønsker at åbne bogen?
• Skrig med en skør stemme til barnet og truer med nogen form for repressalier: slå, jeg vil ikke give slip på en tur, jeg vil fratage slik, falde en tåre, tænke blink og så videre.
Så den fremtidige bogorm udvikler ikke en kærlighed til bogen, men dens tilknytning til konstante trusler mod sig selv. Er det hvad du laver?
• Fremme incitamenter i form af materielle varer: penge, ting og andre ting.
Således vil et barn ikke lide at læse, men blot lære at handle sin tid og manipulere dig.
• Tvinge til at læse en bevidst kedelig bog.
Har du selv undersøgt det? Og hvordan?
• "Spyt" på dette problem.
Succesen med et barns udvikling inden for mange akademiske discipliner afhænger af læsning. Vil du give ham en normal uddannelse?
• Udskift bogen på tv'et.
Ingen film kan erstatte en bog i billedets dybde og originalitet, hvis det er muligt at forestille sig og fantasere. Assol, som han ikke forventede, og d'Artagnan, som barnet selv ville have forestillet sig, ville være meget mere spektakulært og interessant, ville sandsynligvis glide ham. Dog vil "zombien" fratage ham en sådan fordel.
Brug kun forbudte tricks, hvis du vil høste deres fordele: find beskidte billeder på bøger, bøger i sig selv under et vindue i gården eller indsamle genbrug papir fra huset brutalt revet fra folio. Et barn, der er bange for at misbruge bogen, vil snyde forskelligt: han vil foregive, at han læser eller læser den givne ”gennem ordet”.
Sådan inddrives en trang til at læse hos en baby på forhånd
Du er nødt til at starte, når det går op for dig: han ser et meningsfuldt udseende! Det er konstateret, at børn, der ikke fik lov til at spotte papir i spædbarnet, hvor der blev trykt noget, er mere omhyggelige og kærlige over for bøger i fremtiden. Men hvis dit barn ikke kan lide at læse mere, betyder det, at babyen er vokset lidt, og i det mindste råd om pleje er utrættelig.
• Jo før du begynder at læse eventyr for dit barn, jo mere plads er der til håb om at vække interesse for bøger og læsning.
• Lyse, farverige billeder i bøger tiltrækker interesse. Først vil jordnødden kun undersøge og røre ved smukke illustrationer uden at vide, hvad den føles, og prøve at prøve den fremtidige kilde til værdifuld viden til en tand. Men han vil vænne sig til bogens tilstedeværelse i sit liv. Legetøjsbøger til babyen er også en nyttig ting, og ud over den rolle, der er angivet ovenfor, vil de opfylde pligten som en finger-simulator.
• Små og nysgerrige hooligans kan købe tåresistente bøger, der let kan vaskes efter ethvert eventyr: frokost, badning, grave i sandkassen - pap, plast, stof, endda træ!
• Anbring boghylden i børneværelset så lavt som muligt - lad smuler få adgang til litteratur! Måske vil det være hans egen lille åbne reol, som den lille når uden din hjælp, når han behager. Hvis et barn ikke konstant ser bøger, er det usandsynligt, at han føler sig tiltrukket af dem.
• Hvis du har placeret en gammel Goethe-udgave af det førrevolutionære emne inden for rækkevidde af halvanden års boglæser, skal du ikke klage til dine bekendte over hærværk af butuza. De er selv skylden: barnet ledes af den interesse, du varmer op, og ikke had til bøger. Tchad er ikke klar over, at denne bog var en formue værd, og at du nu er ødelagt.
• Når du vælger bøger til babyen, skal du overveje nuancerne i design: gode illustrationer - lyse, men uden de "sure" farver, stort tryk og papir af høj kvalitet. Jo yngre læseren, desto større skal skrifttypen i bogen være.
• Det er også værd at fortrolige sig med indholdet af mesterværket på forhånd: det faktum, at du gryder af på barnet, bestemmer hans yderligere interesse. Derudover skal teksten svare til alderskategorien, der er angivet på forsiden. Du kan søge på Internettet efter fremtidige købsanmeldelser skrevet af andre forældre eller kritikere.
• Glem ikke dig selv og lær dit barn at tænke, at den bedste gave er en bog. Hvis babyen modtager smukke eventyrbøger til sin fødselsdag, så når han vokser op, et fremragende illustreret encyklopædi, vil han værne om bøgerne, fordi deres forældre betragter dem som gode gaver.
At rejse lyst til læsning: pædagogiske tricks
Der er en række "reklamer" -tricks.
Trick One:
Fortsæt med at læse for dit barn om natten. Aftenlæsningsceremonien for noget spændende kan fortsættes, indtil skolens 11. klasse - dette gør dig tættere på hinanden. Så konstant at læse meget interessant litteratur om natten, bryde det mest uventede og spændende sted. Kan du huske, hvordan det sker i seriefilm, når en serie slutter, hvor hele familien grådigt sætter sig fast på skærmen? Eller, når man ser de mest fascinerende episoder, pludselig gummi-reklame brister ud i rummet? Så hvis du afbryder, kan du vække din unge lyters nysgerrighed til fortsættelsen af plottet. Han vil bestemt være nysgerrig, i det mindste for hvilken slags billeder der er, og det er muligt, at du ved at kigge vil se, hvordan en ung spejder undersøger eller læser en bog, du har efterladt.
Det andet trick:
Begynd med at se med dit barn på en ny tegneserie eller film lavet af et interessant litterært værk - selvfølgelig efter hans alder og ikke "Mesteren og Margarita" eller "Forbrydelse og straf". Og derefter afvisende afbryde showet under et vanskeligt påskud. Så skulle der komme et forslag til at finde ud af, hvad en eventyr er fra en bog - dig selv eller i din forestilling.
Det tredje trick:
Lydbøger. Det samme vanskelige skema med afbrydelse på det mest interessante sted passerer let med dem. Men nogle gange hjælper de bare i bilen, i løbet af søvn på dagen, når ungen ikke ønsker at slappe af, men du skal i det mindste ligge og hvile.
Det fjerde trick:
Inviter en andres tante med læreruddannelse og erfaring. Undertiden lytter en fremmed, selv en voksen bedre. Hvad skal man sige om babyen?
Det femte trick:
Start en "litterær klub". Hvis både forældre og barnet har læst (lyttet) til bogen, er det at diskutere den og finde nye sandheder i den ikke kun at åbne nye horisonter for viden og tænkning for barnet, men også at opdage skjulte betydninger og dybder i bogen. Måske endda for sig selv. Derudover vil babyen begynde at forstå, at hans mening som læser er værdifuld for dig - og dette er et andet niveau af motivation til at læse og diskutere med dig, så voksne og smarte, nye folioer.
Trick Six:
Du kan skabe barnets interesse i læsning ved at manipulere med hans smag og lidenskaber. Hvis et barn elsker naturen, skal du glide ham for at starte Paustovsky eller Prishvin, hvis den lille mand - den såkaldte "hundelsker" eller "katkat" - vil "White Bim Black Ear" og "Puss in Boots" være helt efter hans smag. Verdenslitteraturen har skabt et hav af uvurderlige mesterværker. Selv for unge "monarkister" er der bøger at smage: for eksempel "Prinsen og pauperen" eller "Den lille prins". Og den lille mand, der har læst til slutningen i det mindste en skabelse af Mark Twain, med glæde vil blive enige om at læse "Tom Sawyer" eller "Yankees fra Connecticut ved domstolen for King Arthur."
Hvis barnet ikke vil læse, men du er fast besluttet på at vænne ham til denne fascinerende og nyttige aktivitet, vil du helt sikkert få succes. Forældrenes fantasi, når den først er uddannet til gode bøger, vil drage fordel af vores råd og opfinde nye lumske og nådeløse tricks, ved hjælp af hvilken en ny ivrig bog vil vokse.
Som den gamle lignelse siger, er det kun den, der går, som behersker vejen. Og du, der allerede er begyndt på denne sti, vil ikke tage den overalt og være sikker på at dele den med din elskede baby og de uforglemmelige rejser fra Jules Verne og de svimlende eventyr fra Alexander Dumas og de modige indianere fra Fenimore Cooper og de unge pionerer fra Anatoly Rybakov og Arkady Gaidar.
